阜新中小学生绿色生活作文,阜新中小学生绿色生活作文题目

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于阜新中小学生绿色生活作文的问题，于是小编就整理了2个相关介绍阜新中小学生绿色生活作文的解答，让我们一起看看吧。

1. 学生返校老师该如何布置作业？
2. 怎样让很努力学习，成绩却一直提不上来的学生不丧失信心呢？

学生返校老师该如何布置作业？

5月11日，我们福州地区的六年级小学生开始返校，5月18日以后，三到五年级也开始陆续分批上学。

长期上网课，学生之间学习水平差别已经是天上地下。布置作业确实要经过一番仔细考虑。既要照顾到落后的学生水平，又要确保那些学得扎实的学生能进一步提高。

老师首要的就是要全面的了解学生的整体水平。最简单的办法就是进行入学测试。学生在家的时间呆得太长，大部分有些松懈。 所以开学时要有一小段时间适应期进行缓冲。一开始，不宜给予太多太重的学习任务。不能为了补缺补漏，赶学习进度，一下子让学生进入繁重的学习状态。

教师要注意分层次布置作业，一般把学生学习程度分成三个层。

第一种层次：远远落后。这类学生要以巩固最基础的知识为主。布置一些简单的基础性的作业，同时多花一些时间为他补缺补漏，同时发动其他同学对他进行帮助。同时加强家校联系，让家长加强监督。

第二种层次：正常水平。这类学生只要按平时正常的教学布置作业就好。

第三种层次：超出一般。这类学生可以在做少量的巩固复习题目基础上，多做一些提高题，来继续提升他的能力。

总之，在学习水平参差不齐，差别巨大的学情之下，布置作业最不可取的就是没有了解和正视现实，搞一刀切，让落后的跟不上，让优秀的学生“吃不饱”。

我是小学语文老师，欢迎大家关注我，共同探讨更多的教学问题。

你好，我们已经开学了，对于布置作业，我来说说我的看法。

学生到校后，老师应该先对学生的***期学习情况进行一个摸底，横向比较每个同学网课学习的差距，纵向分析每个知识点掌握的程度。目前，我所任教的班级学生复课测试成绩两级分化，知识掌握薄弱点较集中。

做到心中有数后，布置作业我觉得应该注意

一、循序渐进

经历了漫长的***期，学生思想上还比较松弛，一下布置很多的作业，他们一时不太能习惯，因此。开学前一到两周，主要是查缺补漏时间，目标是把寒***落下的内容填上。这时候课堂以练习，讲解为主。回家以改错巩固为主。

二、分层作业

寒***网课造成的两级分化，我们可以用分层作业来解决。测试成绩较好的，只要完成一些拓展题。一般学生就正常布置。而基础没掌握好的，作业就要多一些，比如再另外多一份小练习。并且三层作业人员是滚动的，这样可以用作业激励孩子。这样布置作业可能老师会有些累，但是对于被网课拉开了距离的同学们来说，还是有效的。

三、高效作业

我不知道您是什么科目的老师，但是不管哪个科目，这个***期的时间已经过去一半，因此，布置作业一定要高效，老师要对学生课堂和练习中出现的问题进行分析，找出共性，直击要害去进行练习。不然眉毛胡子一把抓老师也累孩子也疲于应付，起不到多大作用。

以上是我的一些见解，我是小文艺的文老师，感谢阅读。

你好!作为一名小学语文教师，很乐意回答这个有关教育的问题。

疫情结束学校复课后，老师布置作业练习确实很重要，对于巩固前期学生线上学习的成果，平衡学生间的差距，弥补在家自学的缺陷和不足，都能起到积极的促进作用。我认为老师在设计作业时，应该从以下三个方面加以考量。

01 设计巩固加强型作业

学生从2月10号至今，线上学习已经有三个月的时间，由于不是在学校的课堂上听讲，加之线上课程的作业数量、难度、训练频率都明显降低，所以学生对于很多知识点掌握得并不牢固，有的就是蜻蜓点水，因此老师有必要布置大量基础知识和基本技能方面的题型，加强训练，使学生能够增进印象，熟练掌握。

02 设计查漏补缺型作业

由于学生在线上学习，课时有局限，同时作业训练的类别、数量，老师批改、辅导等方面均受到限制，所以很多学过的重要的知识点，学生并没有全面弄懂、学会、吃透，因此老师开学后有必要针对学生缺漏的知识设计一些练习，加以查漏补缺，补充完善，打好“补丁”。

03 设计分层分级式作业

由于线上学习带有很强的自学性质，学生的自律性、学习习惯、方式，以及家庭监管、督促等方面存在很大的差异，所以学生经过两个月以后，他们的学习成绩和知识能力水平已经拉开了较大的距离，存在着很不平衡的现象，因此教师要在自己心中将学生分为优、良、中、差四个等次，并且有针对性地设计一些作业，促进后进生的转化，中等生的提高，优等生的保持。

以上三点建议，希望能对你有一些参考作用。关注“王老师教语文”，愿与您深入探讨、交流更多中小学教育的知识与问题。

肯定得有一个过度阶段。孩子们几个月宅家上网课，其实已经疲沓得很了。要想一下子转回到半年前的奋斗状态，恐怕很难。

所以，老师们应该因势利导，先调适心理，再把控节奏，渐进方式让学生回到2020之前的学习状态和作业量。

急于求成求量的话，很可能给孩子家长还有自己招来一肚子气，反而适得其反。

现在疫情快结束了，学生都开始返校。布置作业这方面我认为应该根据学生的整理水平和网课的效果来定论，正常布置作业是可以的，但是不能因为要让学生的成绩提高就多布置作业写，这样反而没有效果，会让学生的成绩下滑。作业只是让学生练习和巩固老师讲的知识，只要着重布置对应的题型作业即可，试题可以在端的小程序叫“授课神器”里有很多习题和试卷，可以根据老师教的知识点来去备课组卷和组一套试题给学生练习。让学生慢慢适应一下刚刚开学的学习进度和入学的学习状态，希望可以帮到你。

怎样让很努力学习，成绩却一直提不上来的学生不丧失信心呢？

首先我认为这样的学生是一个非常值得教育的优秀学生，虽然很努力学习，成绩却一直提不上不去，应该共同找足深层次的原因，是可以让他树立学习好的信心的。

第一个方面，老师跟学生、家长一起认真沟通交流一下，做一个全方位的调查研究了解，看看问题究竟出在哪里，家庭生活环境，家庭成员分布情况，学生自己身体健康状况等等的外部细节问题，如果存在那个方面的问题，共同给与合理的解决，真心的关怀，让学生首先对生活充满阳光，让他深深地感到我们的明天会更好，通过努力学习，我们也可以在其他各个方面得到发展进步。

第二个方面，也是最重要的学习方面，必须跟他说明一下，只要你努力学习了，认真去做了，就应该是取得了非常大的成功。再结合他本身的学习基本状况做出分析，找出解决的方法好原因，必须告诉他心急吃不到热豆腐，学习知识是一点一滴的积累，万丈高楼平地起，九层之台起于垒土，必须扎扎实实的把基础知识弄董弄通，做到举一反三，达到抛砖引玉的效果，逐步的找到认真刻苦学习的方式方法，这是一个循序渐进的过程，切不可操之过急，急于求成，最后达到日积月累，融会贯通，所学知识就会不断的增加积累，总体知识面就会越来越丰富，成绩也就一天一天的进步了，不但努力学习了，而且愿意学习了，所以说学习好，取得好的成绩也并非难事呀。所以学习需要认真的学习，努力的学习，勤奋的学习，也需要找对方式方法，才能达到事半功倍的效果和目的。

第三个方面，有志者事竟成，老师要和学生一起树立必胜的信心很重要，奇光共欣赏，疑义相与析，要保证学生有比较好的精神面貌，团结紧张，严肃活泼，劳逸结合，虚心求教，不耻下问，同学之间互相帮助，共同提高，只要努力的学习了，我们就为将来的学习工作劳动生产打下了非常坚实的基础，我们就是真正的英雄好汉，我们也就有了用武之地，我们不就是真正的成功了吗？所以只有努力认真的学习，我们的付出一定会取得好的回报，成绩一定会不断的提高和向好发展，学习信心逐步的就树立起来了，最终把学习成绩提高。

很高兴您能映出这个问题：怎样让很努力学习 ，成绩却一直提不上来的学生不要丧失信心呢？

我来回答这个问题：我会把这个学生单独叫出来，先和他轻松聊一下最近的学习情况，他肯定因为很努力学习了成绩也没有提上去，心情沮丧，稍微安慰几句，然后我就跟他说我们现在之所以成绩上不去是因为你以前学习松懈过，基础没用打好，所以现在要付出比以往10倍的精力，现在成绩没有上去，现在正好是瓶颈期，马上就该上去了，还要继续努力，并且注意方法，突破瓶颈期就上去了。

学生一定会很高兴的走了，信心百倍的去努力去了，然后再加以引导，持续努力成绩一定会上升。

之所以这样去开导学生，根据我当20年班主任的经验总结出来的。其实说的都是实际情况：学习不好，最重要原因不是智商，而是没有持续性学习，一松懈，成绩下滑。后来认识到错误时候，开始努力学习，这时候智商就有一定的影响力，智商好的，一努力，包括学习方法他都会规划，成绩上的较快；智商较一般的，学习方法需要家长，老师引导，并且需要一段较长时间的持续性学习，成绩才能上去。

而这部分学生在赶上去的路上就会出现焦虑期，就是这个瓶颈期，到这时候一定要正确的引导学生持续性学习，不要放弃，不断改变学习方法，早日突破，成绩就会提上来。

所以，在这时候家长和老师的正确引导很重要，特别是家长一定不能焦躁，更不能说智商咋咋，一定让孩子相信，他智商不差，只是以前基础不好，他一定会学好的。其实真是这样，只要努力，没有学不好的，不要焦燥，静等花开！

这是我的浅显总结，但是都是实战，我用这种鼓励方法，解救过很多愿意努力的孩子。欢迎大家讨论。

肯定他们努力的过程，看到他们勤奋努力，踏实务实的学习品质，发发现除了学习之外的与众不同，兴趣爱好，学习再紧，也有给他们展示自己优秀的一面吧！慢慢降低学习努力没结果的挫败感，从而增加自信心，幸福感，学习动力才不会被打击！

找到成绩上不来的原因，继续鼓励学生！

实际学习中，很多学生确实很努力，但成绩一直提不上来。家长要帮学生找到成绩上不来的原因，找到改进方法，继续鼓励学生坚定信心。

1.学生成绩上不来的原因。

①，没有养成良好的学习习惯。

好的学习习惯能让学生的努力事半功倍。有的学生学习时间浪费不少，学习效率却很低。

②，没有适合自己的学习方法。

学习方法有很多，但任何一种方法都有它的适用范围，只有适合自己的学习方法才是最好的。

③，***努力。

很多学生看起来学习很努力，但都是给老师和家长看的，并没有真正动脑思考问题。

④，其他原因。

2.解决办法。

到此，以上就是小编对于阜新中小学生绿色生活作文的问题就介绍到这了，希望介绍关于阜新中小学生绿色生活作文的2点解答对大家有用。

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