教师讲授环保知识,教师讲授环保知识心得体会

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于教师讲授环保知识的问题，于是小编就整理了2个相关介绍教师讲授环保知识的解答，让我们一起看看吧。

1. 环保公开课评语？
2. 教师怎么给学生讲热爱大自然？

环保公开课评语？

1. “这个环保公开课的内容丰富、深入浅出，很有启发性，学生们收获颇丰。”

2. “老师引领学生了解环保知识，激发了学生对环保的兴趣和热情，让他们深刻认识到环保的重要性。”

3. “通过丰富的案例分析和互动式教学，学生们学会了环保的实际应用，很实用。”

4. “公开课充分利用多媒体手段，形式生动有趣，在呈现环保知识的同时也保证了课堂的参与度和趣味性。”

5. “通过环保公开课的学习，学生们理解了环保与可持续发展的关系，提高了他们的文化素养。”

这次公开课的评价是非常满意的，各位老师准备的是非常充足的，同学们都取得了很大成绩，尤其是各位同学们在上这个公开课期间跟老师交流的是非常好的上级领导，对我们这次公开课办的是非常满意的，希望各位老老师们一定要认真负责，在上公开课期间取得好的成绩

教师怎么给学生讲热爱大自然？

1999年8月初到山区任教，看着远近垃圾遍地萧索的荒村，到处是寂寞无助的失学儿童和独居的空巢老人……我在想，山村自然教育的出路在哪里？为什么这片萧条破败的土地毫无生机和希望？

2010年8月我调回家乡中学教书，虽说这里各方面的条件好了不少，但是我们教师教学手段较为单一，不知道如何给学生传递热爱自然的精神和培养学生审美情趣，于是我们便开发了山水自然教育课程，借助朴素的自然培养一批热爱家乡，对自然充满深厚感情，让他们用自然的智慧和灵性将家乡建设成为美丽的家园。

首先，我们从育人环境入手，打造书香校园。

2011年起，我们全校师生一起动手，捐粪，捐花木，浇水施肥，大家齐心协力，为学校增添一片富有诗意的绿色，久而久之，学校内苍翠的树木引来了无数啾啾鸣叫的小鸟，谱写了一幅人与自然和谐相处的画面。接下来，我们尝试着用各种方式让学生走出校园，到大自然中去，尽情体验和感悟自然。鸟语花香美丽的校园即是自然，自然即是校园。

古典诗词犹如一颗颗熠熠生辉的珍珠吸引着学生的目光，又恰似一汪汪不同的温度浸染着我们的灵魂。我们徜徉在古诗词中，感受四季之美，品味着自然的温度。

诗中有春寒料峭的温度和哲理。“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”乍暖还寒的季节，是可爱的鸭子，首先感知到春回大地的温暖。

诗中有炎炎夏日的热度和清新。杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，让学生读出对友人林子方的眷恋之情。

诗中有飒爽秋风的萧瑟与逸致。唐代诗人杜牧的“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”，让学生感受到秋天山林的魅力。

诗中有寒风刺骨的砭骨与倔强。“墙角数枝梅，凌寒独自开”，让学生领略到冬天热烈奔放、生机勃勃的景象。

虽然我对学生热爱自然教育尚不成熟，但我有一个长远的规划，比如我可以让学生根据自己的人生经历和生活经验，通过叙述学习和日常生活中的琐事，描写平凡的人、事、物、景，抒写自己对生活、对自然的独特感悟和认识，表达出自己的真情实感。

不接触，不了解，如何谈热爱？带孩子到大自然中去吧！大自然的空灵与美妙一定会牢牢吸引住孩子。孩子自发地爱上自然，显然胜过老师的万语千言。

孩子的感官比较发达，比较容易了解一些直观的东西，而对于抽象的理论，其理解能力还不够强，还不足以把理论与实际结合在一起。因而，老师可以带孩子一起感受不同的自然环境，有美的，有恶的，让孩子自己体会，并说出感受来，老师再适时地加以引导。此时给孩子讲热爱自然，因为自身有体验，孩子更容易理解、认同，也更容易激发他们维护自然的动力。

所谓上课，并非一定是千篇一律地在课堂上讲。不同年龄层的孩子，其接受知识的方式是不一样的，对于还不懂得如何热爱自然的孩子，没有比让他们主动爱上自然来得更便捷轻巧。

到此，以上就是小编对于教师讲授环保知识的问题就介绍到这了，希望介绍关于教师讲授环保知识的2点解答对大家有用。

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